““别人家的孩子”都在学的编程教育 如何就突然火了”

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日前，应济南市教委邀请，余宙华为当地中小学新闻技术教师骨干进行了编程教育培训。 “孩子为什么要学编程？ ’当他把这个问题扔给台下的200名教师时，得到的答案让他有点失望。

“编程非常重要，培养逻辑思维能力。 ”余宙华叹息道:“他们仍然是这样的说法。”

作为阿儿法营创意编程魔法学校的创始人，余宙华被称为“魔法教授”。 他早在年创立的阿儿法营是国内最早开展少儿创意编程的教育机构之一，他本人也是中国科协“探索计划”全国教师培训的主讲人。

不仅教师们对编程学习认识错误，主动带孩子来寻找学习编程设施的家长们也常常成为一种特长，期待着将来在孩子的小升初、中考中有所帮助。 自从奥运会新闻竞赛越来越盛行之后，浙江省首次将新闻技术(编程)纳入高考选修科，这“刺激”了许多所长开始重视学生对编程教育的学习。 “必须给编程一点理由才能学习吗？ ”余华这样反问道。 在他看来，中国的许多父母和教师们没有抓住核心。 也就是说，程序语言和人类的自然语言和数学语言一样重要，“它是第三语言。 这个结论并不是我一意孤行的叫嚣，而是业界科学家的共识。 ”

余宙华从事编程教育创业源于2009年他对沉迷游戏的儿子的教育。

当时，他邀请小学2年级的儿子远离电脑，余宇宙华费了很大劲。 他是一名it工程师，他正在探索对孩子的代码教育。

但是，计算机专业的c语言需要用英语写程序，不能引起8岁孩子的兴趣。 “我教了他大概一两周就放弃了。 ”余宙华说，在此期间，他发现了美国麻省理工学院( mit ) 2007年开发的图形编程工具——scratch。 以体验的态度，余宇宙华下载说“玩了”，并说“强大到具备全部数据的存储解决功能。 ”

余宙华最满意的是，scratch省去编写代码、调试语法错误等对孩子们来说无聊的过程，保存算法和逻辑等编程最本质的部分，让孩子们制造积木一样

于是，余宇宙华的儿子进入了无法一劳永逸地应对编程、命令等喜好的状况。 scratch中的100多个命令，儿子用了3个月左右就学会了。 在学习期间，有大量与小学课程密切相关的数学计算等知识，“我发现他的数学暗算越来越快。 ”余宙华很高兴，但是“接下来要学习什么”又成了一个大问题。

当时，在一家美资企业担任互联网技术部总监的余宙华，没有时间为儿子准备课程，感到“棘手”。

“少儿编程与传统的成人编程教育完全不同。 ”余宙华向记者解释说，孩子学编程就像学语言一样，他需要一个持续使用这种语言的现实场面。 为了不中断儿子的编程学习，余宙华在网上搜索美英日等国家的情况和在线教育机构时，没有一个人研究过这件事。 他即使带儿子去北大青鸟这样进行职业技能培训的企业，也要吃“闭门羹”。

余宇宙华清楚地记得，儿子在编程中意识到小鸟可以准确控制如何飞行，“背后数学的力量得到了充分的发挥”。 他意识到了这件事的意义，想辞职创业，专门进行少数人的编程教育。

周围的朋友一贯反对余宙华的决定，特别是有些人认真地和他商量。 “搞数学数学数学数学学科，可能会招来一百八十个孩子。 上编程课，谁学习？ “做这件事的话，你就不吃饭了。 ”

如果只有c++，余宙华说不会做这个决定，但是因为发现了scratch这个工具，他通过儿子的学习变得非常笃定，让孩子们学会了编程。 “工具已经有了。 研究一下就行了。 ’他希望儿子这样的青少年不间断地学习编程。 “从二年级到三年级、四年级，甚至初一初二，都要根据学龄的变化而有相应的课程。”

在采访中，余宙华告诉记者，从有idea开始，就制作出来让孩子们熟悉一下，最后谈谈课，讲完再重新制作，最后做成ppt或教学视频。 “设计一个半月一次的课，一次课可以支撑两个小时。 》目前，阿儿法营共有120门课，余宙华在最初建立的面向全国青少年的编程社区内分享“前10门课免费开放”。

余宙华感到高兴的是，作为中国最早的线下编程社区，现在阿儿法营社区也最活跃。

在余宙华编程教育创业有序推进的情况下，少儿编程教育领域也逐渐“热闹起来”。

在线教育巨头将来有时会收购以色列少儿编程教育企业品牌codemonkey并将其引入教育开放平台，有时也会有达内这样的教育机构成为粉丝。

另外，主张孩子从国外实践的乐高教育，去年与智能微机积木直观拖动的编程软件一体化，是编程机器人( 15.670、-0.07、-0.44% )的鼻祖ee 随后，海外幻想工作室、索尼等电子公司纷纷加入，优必选、能力岚等国内电子公司相继推出了基于scratch这一简易编程工具开发的编程机器人等。

上个月，育儿博主娄倩还现场体验了大疆第一位教育机器人机甲大师s1。 这不是“幼稚”版机器人，而是通过灵活、可扩展的模块构建让开发者们满意。 再者，由于将“教育”和“编程”这两个热词融合开发，因此也适用于中小学生。

虽然卢谦不擅长编程语言，但我发现大疆在s1上用scratch和python两种编程语言实现了客户的意图，还在在线课程“机甲学院”上提供了视频课程和编程指南。

当然，除了机器人供应商用scratch等工具抢夺编程市场外，许多创业团队也一头扎进了这股看不见边际的大潮。

余宙华在创业5年后、90年后，李天驰也走上了少儿编程教育培训的道路。

8岁学习编程的李天驰，在年海外留学期间看到了在欧洲、美国盛行的编程教育。 于是，他毅然放弃海外学位回国，与孙悦共同创立了深圳猫点科技。

李天驰喜欢哆啦A梦，他想给国内很多大雄一样的孩子，做他们的“编程猫”。 这是一个面向6-16岁中国儿童的在线图形编程工具平台。

李天驰团队很稳固，但是创业的时候，整个路线有太多不确定性。 “孩子应该学习编程吗？ ”这个问题当时在业内反复被询问。

年以来，国务院颁发的《新一代人工智能快速发展计划》中，鼓励开展全民智能教育项目，在中小学设置人工智能相关课程，逐步宣传编程教育，参与向社会力量教授音乐的编程教育软件、游戏的开发和宣传

这无疑是像余宙华一样的“开拓者”和包括李天驰在内的创业者们坚强的心针。

“编程教育虽新，但快速发展速度出乎意料。 ’余宙华还记得上市公司远光科技的副总裁来找他谈投资的事，对方很感兴趣，但最终认为这个行业“太狭窄了”。

这位副社长说:“你觉得编程教育几年后会受到大家的重视？ ”我反问道。 那时，余宙华回答说“十年”。 但出乎意料的是，年的国家已经发行了相关文件予以支持。 “形势变化很快，科技发展很快，我感觉没有我。 ”。

今年3月13日，根据教育部发布的《2019年教育新闻化和网络安全工作重点》，今年启动中小学生新闻素养评估，在中小学阶段推进人工智能相关课程设置，逐步宣传编程教育，“

李天驰表示，由于国家意志和相关政策的肯定，越来越多的人关心编程教育，不仅会给所有领域带来促进，在编程教育工具、课程体系、教师水平方面也提出了更高的要求。

经济注意报记者表示，基于政策背景，许多地区已将编程教育纳入k12教育系统。

公开资料显示，浙江、江苏、山东、重庆等多个省市已经开始在中小学普及编程教育。 但是，安赐资本合伙人陈让告诉记者，许多地区的学校没有编程专业教师和课程，许多教师只能依赖校外的教育培训机构。

记者了解到，目前编程猫与7000多所中小学建立了合作关系，他们认为中小学提供了包括工具、课程、教材及其相关服务等编程教育处理方案的模式并从中受益。 另外，据余宙华介绍，阿儿法营也通过与北京、天津等多个城市的中小学合作，以课程共享收费模式运营。

“我们现在正在全力制作‘中央厨房’。 ”他告诉记者，阿儿法营不仅可以通过面向学生的托业业务，还可以通过制作授课录像等教育文案，开展面向全国加盟商的托业业务，“加盟商可以通过采用我们的在线授课来上课。” “编程教育领域的爆炸性发展与大的市场背景有关。 》高樟资本创始人范卫锋说，从就业市场来看，新闻时代带来了很多高薪岗位的诉求，特别是百度创始人李彦宏、腾讯创始人马化腾、360创始人周鸿祎，这些曾经的“码农”创富故事在前面，家长们

另外，“编程进入校园、争夺积分等信息也刺激了少数人的编程市场。 ”在范卫锋看来，很多诉求吸引了很多掘金者到编程教育这个“金矿”，甚至腾讯、新闻网站这样的互联网巨头，也支持与scratch平台的合作，专注于编程教育， 腾讯研究了青少年编程平台“按钮”，在新闻网站上也使用有道小图灵和目录编程产品布局少儿编程课程。

领域的参与者很多，资本背后的推动也开始增加。 以编程猫为例，创立不到4年，“吸金”融资就超过6亿，客户破千，与之类似的公司中也有频繁获得上千万级人民币和美元融资的动向。

尽管编程教育进行得如此专心，陈让还是不认同。 特别是从今年开始，我就对这个行业进行了深入的考察，但他没有找到大公司。 “现在，很多团队把编程教育当做其他的k12教育一样，优劣交错。 ’他认为这使领域陷入了严重的同质化。

这还不是最糟糕的。 余宙华说，朋友满怀热情进入编程教育行业创业，最后“散摊”。

来自工程师的朋友多年来一直在写程序，我认为教孩子写程序不是问题。 于是带着创业想法参加了创业大会，经过多次路演，项目获得了几个冠军，也拿到了钱。 “数量少，150万”。 此后，三位合伙人每年在中关村( 9.270、0.17、1.87 )设立了名为“编程小子”的培训机构，首批学生也有30多人。 “每个学生一万元。 ’其实他们也赚了钱，但六个月后，在教授完所有scratch指令时，朋友遇到了和余宙华一样的问题。 “接下来教什么？ ”

“他们不能像我一样，一个半月就做教案。 ”余华说，朋友们的创业过程太商业化了，“他们整天想着复购率”，下课后，面对求知欲爆棚的孩子们，“到了星期六，压力就建立在头上，朋友都不想去上课。”

余华表示，许多刺入编程教育领域的人对课程开发缺乏动力。 他总结了许多“错误”的教育机构(如朋友)以“缺课、语言密集”的模式教学，并指出“使用图形化编程工具不断深入，使孩子对整个计算机语言相对自由。”

现任全职妈妈袁蓉梅向记者讲述了儿子刘江枫学习编程的经历。 8岁时沉迷于游戏的江枫被母亲送去了阿儿法营的试听课，之后喜欢上了编程。 经过5年的学习，初中毕业的刘江枫自学了算法，在全国奥林匹克新闻比赛中获得了北京赛区一等奖。 袁蓉梅庆幸孩子继续学习编程，打开了理性思维模式。

在与余宙华对话的过程中，记者发现，在他亲自教导的一千多个孩子中，有许多情况类似刘江枫，他们大多过去对编程不感兴趣，但学习后却发生了明显的变化。 这是余宙华在设计课程时最想看到的，过去几年里频繁寻找的风险投资和机构的人，大多与他的理念不同，他没有受到资本的准入。 “我们现在也在积极工作。 ’他不想让阿儿法营成为讲资本主导故事的公司。

《-2023年中国少儿编程市场拆解预测研究报告》数据显示，目前我国大陆少儿编程教育渗透率仅为0.96%。 美国在这方面的数字为68%，相对来说，我国的少儿编程教育发展很慢，因此，陈让强调，编程教育领域的快速发展是不可一蹴而就的。

根据上述报告，中国人均每年在编程教育行业花费约6000元。 由此粗略计算可知，目前国内少儿编程市场规模达到100亿，随着渗透率的逐渐提高，该市场规模将持续扩大。

这样的市场诱惑，不难理解大公司提前抢滩的紧迫性，但是岩土资本副总裁杜坤发现，经过4年多的增长，中国编程教育行业公司依然分散，“不太能取得领先的溢价效应”，最近新开了一家编程教育公司，

陈让更果断地说:“怎么点火也不投降。 ”。 他认为，在编程教育这个增量市场中，一二线城市已经被挖掘殆尽，反而是三四线城市的家长，对教育质量提出了更高的要求。 但是，这带来更大的挑战。

“在教育资源不均衡的大背景下，一线城市编程教育的优秀师资力量，如何通过直播和创新模式，收割三四线城市的红利，是目前各公司机构和平台角逐的关键。 ”陈让说。

余宙华对此深有感触，他去过内蒙古进修。 “那边很多教新闻技术课的老师都是搞体育的，搞美术的，谁都有。 他们认为教新闻技术课就是教word，ppt。 ”当余宙华为他们训练编程知识时，他说:“他们都点头。 ”

一直以来，教育失衡问题都存在于中国教育的现实中，编程教育的普及首先要改革创新师范学校，然后就谈不上编程教育持续勾结青少年学龄过程。 余宇宙华的想法得到了教育行业专家学者们的同意。

但是，中国计算机学会中小学新闻技术教育委员会主席邱锡生教授直言不讳，难点是教师没有做好准备。

在采访中，余宙华在创立阿儿法营后，与中国教育科学院合作在全国宣传了“第三语言实验室”项目，但作为商业机构方面，他了解到，余宙华仍然希望由权威的、中国教育科学院这样的部门主导制定整个编程教育培训领域的标准。

杜坤在采访中表示，“少儿编程教育是一个新的业态”，由于少儿编程面向的客户群体没有形成恰当的认识，持续“教育”客户，培养认识的过程仍然需要充足的时间和空